Самовольный уход – наиболее явное выражение потребности в автономии, это своеобразная форма протеста или обиды на педагогов, сверстников, родителей.

Самый простой способ классификации мотивов самовольных уходов – это разделение на 2 группы:

·        Ушедшие от кого-то или чего-то;

·        Ушедшие к кому-то или чему-то.

Уходы могут быть вызваны следующими причинами:

Ø Психологические причины (проявление личностных особенностей ребенка, желание оказаться вне травмирующей ситуации, отсутствие контакта с близкими людьми);

Ø Социальные (неблагоприятные межличностные отношения с взрослыми и сверстниками; самоутверждение, физическое либо психологическое насилие и др.);

Ø Медицинские «показания» (диагноз: дромомания)

   Выделяют четыре основные группы детей-беглецов:

·        беглецы – исследователи;

·        беглецы - искатели приятного общества;

·        беглецы - шантажисты;

·        беглецы от проблем, опасности

Типология самовольных уходов:

  Безмотивные побеги как удовлетворение сиюминутной потребности.

Эмансипационные побеги - избавление от опеки и контроля взрослых, от наскучивших обязанностей (побеги совершаются как в одиночку, так и группой)

Демонстративные побеги - являются следствием привлечь к себе внимание. Особенность данных побегов в том, что убегают не далеко и в те места, где их увидят и поймают.                                                                                                       

Импульсивные побеги - из чувства страха наказания, за какую либо провинность.                 

 Побег как реакция протеста на неблагоприятную для ребёнка систему отношений, установившуюся со сверстниками, воспитателями, учителями; на трудности, связанные с учебной деятельностью.                                                                                      

Дисфорические побеги- побеги в связи с внезапными изменениями настроения. 

Дромоманические побеги - возникновение немотивированной тяги к перемене обстановки, расстройства  влечений в виде  гиперсексуальности, стремления напиваться   «до отключения», садомазохистических действий.  

Педагогам:

Основой ранней профилактики самовольных уходов является создание условий, обеспечивающих возможность нормального развития детей, своевременное выявление типичных кризисных ситуаций, возникающих у детей определенного возраста.          

   Создавать благоприятный психологический климат в группе положительную мотивацию к          обучению, оказывать помощь воспитанникам в освоении учебного материала;

  Осуществлять тактичный контроль за поведением, эмоциональным состоянием детей в          коллективе;

   Вовлекать воспитанников в общественно-полезную деятельность, кружки, секции, учитывая   их интересы и желание. А также постоянно помнить, что в интересной, заполненной трудом,  спортом, активным досугом организации жизнедеятельности нет времени и желания мечтать  о побегах и совершать их. Как говорится в народе - от добра -  добра не ищут!

  Обращаться к педагогу-психологу, социальному педагогу при любых изменениях в поведении       подростков.